Ações afirmativas no IFRR/Campus Amajari: entre memórias e contribuições na formação humana integral dos estudantes indígenas

Duarte, Elisangela Ferreira

Ações afirmativas no IFRR/Campus Amajari: entre memórias e contribuições na formação humana integral dos estudantes indígenas

dc.contributor.advisor	Santos, Raimunda Maria Rodrigues
dc.contributor.author	Duarte, Elisangela Ferreira
dc.date.accessioned	2026-03-12T15:52:01Z
dc.date.available	2026-03-12T15:52:01Z
dc.date.issued	2025
dc.description.resumo	Este estudo, desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), vincula-se à linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)” e ao macroprojeto “História e Memórias no Contexto da EPT”. Teve como objetivo analisar as memórias de egressos autodeclarados indígenas acerca das oportunidades de formação humana integral proporcionadas pelas políticas de ações afirmativas no Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, orientada por abordagem qualitativa, cujo subsídio investigativo foi o levantamento bibliográfico e documental, além de entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa dez egressos indígenas dos cursos técnicos em Agropecuária e Aquicultura integrados ao Ensino Médio, que ingressaram na instituição por meio da Lei nº 12.711/2012, no período de 2016 a 2021, e três servidores com experiência na implementação das políticas de ações afirmativas no campus. As entrevistas foram transcritas e submetidas à Análise Textual Discursiva (ATD). Como desdobramento da investigação, elaborou-se um Produto Educacional em formato de documentário intitulado “Memórias de formação humana integral e as contribuições das ações afirmativas: indígenas no IFRR/Campus Amajari”, com a finalidade de registrar e preservar as memórias dos egressos. Os resultados da pesquisa apontam que as políticas de ações afirmativas implementadas no Campus Amajari têm ampliado significativamente o acesso de estudantes indígenas à Educação Profissional e Tecnológica, ao mesmo tempo em que asseguram condições de permanência e êxito. Para além da dimensão técnico-profissional, tais políticas têm favorecido a ampliação dos horizontes formativos, contribuindo para a efetivação da formação humana integral, em consonância com a função social atribuída à Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica.
dc.identifier.citation	DUARTE, Elisângela Ferreira. Ações afirmativas no IFRR/Campus Amajari: entre memórias e contribuições na formação humana integral dos estudantes indígenas. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2025.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/342
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Formação humana integral
dc.subject	Lei nº 12.711/2012
dc.subject	Ações afirmativas
dc.subject	Reparação histórica
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Ações afirmativas no IFRR/Campus Amajari: entre memórias e contribuições na formação humana integral dos estudantes indígenas
dc.type	dissertacao_mestrado