Tecnologias digitais, leitura e interpretação de textos: uma análise dos impactos do uso excessivo entre estudantes do ensino médio

Lima, Andréia Alves; Martinez, Wydcarlis Nicolt Teles Perez de

Tecnologias digitais, leitura e interpretação de textos: uma análise dos impactos do uso excessivo entre estudantes do ensino médio

dc.contributor.advisor	Costa, Kelly da Silva
dc.contributor.author	Lima, Andréia Alves
dc.contributor.author	Martinez, Wydcarlis Nicolt Teles Perez de
dc.date.accessioned	2026-08-19T15:32:49Z
dc.date.available	2026-08-19T15:32:49Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Las tecnologías digitales, hacen parte de la rutina social contemporánea y están cada vez más presentes en el contexto escolar, impactando las prácticas de enseñanza y aprendizaje, este artículo analiza el impacto del uso excessivo de las tecnologías en la habilidad de lectura e interpretação de textos, con enfoque en adolescentes de la secundaria, así como los desafíos y beneficios proporcionados por la era digital. Para ello fue realizada una revisión de la literatura, fundamentada en estudios que analizaron las tecnologías digitales y la influencia en las habilidades de lectura. Pasando por los conceptos de tecnología, lectura y concepciones relativas como los autores evalúan el uso demasiado de las tecnologías.Los resultados evidencian que las tecnologías pueden comprometer significativamente la atención, la concentración y la interpretación de textos, causando aislamiento social, ansiedad y dependencia tecnológica. Sin embargo, el análisis también refleja que las tecnologías cuando se utilizan de forma mediada, planeada y consciente, pueden contribuir para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
dc.description.resumo	As tecnologias digitais fazem parte da rotina da sociedade contemporânea e estão cada vez mais presentes no contexto escolar, impactando as práticas de ensino e aprendizagem. Esse artigo analisa o impacto do uso excessivo das tecnologias na habilidade de leitura e interpretação de textos, com foco em adolescentes do ensino médio, bem como os desafios e os benefícios proporcionados por essa era digital. Para isso foi realizada revisão de literatura, fundamentada em estudos que analisaram as tecnologias digitais e a influência nas habilidades de leitura. Passando pelos conceitos de tecnologia, leitura, e concepções relativas, como os autores avaliam o uso demasiado das tecnologias . Os resultados evidenciam que as tecnologias podem comprometer significativamente a atenção, a concentração e a interpretação de textos, causando o isolamento social, ansiedade e dependência tecnológica. Porém a análise também reflete que as tecnologias quando utilizadas, de forma mediata, planejada e consciente, podem contribuir para o ensino aprendizagem.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/451
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola
dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subject	Tecnologias digitais
dc.subject	Leitura
dc.subject	Adolescentes
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
dc.title	Tecnologias digitais, leitura e interpretação de textos: uma análise dos impactos do uso excessivo entre estudantes do ensino médio
dc.type	tcc_graduacao