Ansiedade em alunos ingressantes no ensino médio integrado do IFRR - Campus Boa Vista Zona Oeste
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Data
2021
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Resumo
Este estudo teve como objetivo geral investigar as manifestações de ansiedade em alunos ingressantes no Ensino Médio Integrado e promover maior compreensão sobre o tema. O Produto Educacional foi produzido com base nesta pesquisa que mensurou os níveis de ansiedade e verificou possíveis interferências no contexto escolar do público alvo no IFRR - Campus Boa Vista Zona Oeste. O Inventário de Ansiedade de Greenberger e Padesky (2016) foi aplicado na amostra composta por 29 alunos voluntários, de ambos os sexos, dentro da faixa etária de 15 a 17 anos, das duas turmas de 1º ano do Ensino Médio Integrado do referido campus, nos cursos Técnico em Serviços Públicos e Técnico em Comércio. Os resultados demonstraram níveis de ansiedade classificados como leve e moderado, bem como, o indicativo de baixo impacto da ansiedade e suas manifestações neste cenário da Educação Profissional e Tecnológica. Por fim, foi possível concluir que mesmo em menor gravidade, as circunstâncias vivenciadas pelo público alvo são potenciais desencadeadores de ansiedade. Ainda assim, se faz necessária a realização de novos estudos mais abrangentes sobre o tema no contexto pesquisado.
Resumo em outro idioma
This study aimed to investigate the manifestations of anxiety in freshman Integrated High School students and promote greater understanding about the topic. The Educational Product was produced based on this research that measured the levels of anxiety and verified possible interferences in the target audience at IFRR - Campus Boa Vista Zona Oeste. The Greenberger and Padesky Anxiety Inventory (2016) was applied to a sample of 29 volunteer students, of both genders, aged 15 to 17 years, from the two classes of the 1st year of Integrated High School on that campus, in the Public Services Technician and Commerce Technician courses. The results showed levels of anxiety classified as mild and moderate, as well as an indication of low impact of anxiety and its symptoms in this scenario of Professional and Technological Education. Finally, it was possible to conclude that even in lesser severity, the circumstances experienced by the target audience are potential triggers of anxiety. Even so, it is necessary to carry out new, more comprehensive studies on the subject in the researched context.
Descrição
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica, Juventude, Ansiedade
Citação
CAVALCANTE, Priscila Magalhães. Ansiedade em alunos ingressantes no ensino médio integrado do IFRR - Campus Boa Vista Zona Oeste. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT) – Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2021.