A utilização do minecraft education edition como ferramenta pedagógica na educação profissional e tecnológica

Nascimento, Raiany Peixoto Pereira

A utilização do minecraft education edition como ferramenta pedagógica na educação profissional e tecnológica

dc.contributor.advisor	Amaral ,Gabriela Pacheco
dc.contributor.author	Nascimento, Raiany Peixoto Pereira
dc.date.accessioned	2026-08-21T14:15:21Z
dc.date.available	2026-08-21T14:15:21Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) enfrenta o desafio de desenvolver práticas pedagógicas capazes de responder às transformações tecnológicas e sociais da contemporaneidade, promovendo uma formação que articule conhecimentos técnicos, científicos e humanos. Nesse contexto, este Relatório de Formação tem como objetivo analisar as contribuições do Minecraft Education Edition como ferramenta pedagógica para o processo de ensino e aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica. O estudo fundamenta-se nas contribuições teóricas de Freire (1996), Saviani (2024), Frigotto (2018), Moran (2015) e Moreira e Ribeiro (2016), autores que discutem educação crítica, formação integral, metodologias ativas e o papel das tecnologias digitais na construção do conhecimento. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, articulando revisão bibliográfica e análise de uma experiência pedagógica realizada com 26 estudantes do curso de Aprendizagem Profissional em Serviços Administrativos, com idades entre 14 e 21 anos. A proposta consistiu na construção de empresas fictícias dentro do ambiente virtual do Minecraft Education Edition, permitindo que os estudantes aplicassem conhecimentos relacionados à área administrativa por meio de atividades colaborativas e contextualizadas. Durante a realização do projeto, observou-se elevado nível de participação e envolvimento dos estudantes, que demonstraram interesse em desenvolver as atividades propostas e compartilhar os resultados obtidos. Além da aprendizagem dos conteúdos trabalhados, foram identificados avanços relacionados ao desenvolvimento da criatividade, da comunicação, da autonomia, do trabalho em equipe e da resolução de problemas. Embora tenham surgido desafios iniciais relacionados ao acesso e ao cadastramento dos estudantes na plataforma, essas dificuldades foram superadas ao longo do processo, possibilitando a plena participação dos alunos. Os resultados evidenciam que o Minecraft Education Edition pode constituir uma importante ferramenta pedagógica para a Educação Profissional e Tecnológica, favorecendo práticas educativas mais participativas, dinâmicas e significativas. Conclui-se que a integração planejada de tecnologias digitais ao contexto escolar contribui para fortalecer o protagonismo estudantil, aproximar teoria e prática e promover uma formação integral alinhada às demandas educacionais e profissionais da sociedade contemporânea.
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Raiany Peixoto Pereira. A utilização do minecraft education edition como ferramenta pedagógica na educação profissional e tecnológica. Trabalho de conclusão de curso (Especialização) - Instituto Federal de Roraima, Novo Paraíso, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/473
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica
dc.subject	Minecraft Education Edition
dc.subject	Formação integral
dc.subject	Metodologias ativas
dc.subject	Cultura digital
dc.subject	Gamificação
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	A utilização do minecraft education edition como ferramenta pedagógica na educação profissional e tecnológica
dc.type	tcc_especializacao