Inclusão e permanência na educação profissional : Um olhar sobre o estudante que trabalha
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2026
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Resumo
A realidade educacional brasileira é marcada por desafios que ultrapassam o acesso à escola, envolvendo, sobretudo, a permanência e a conclusão dos estudos. Nesse contexto, destaca-se o estudante trabalhador, que frequentemente precisa ingressar precocemente no mercado de trabalho e conciliar as exigências profissionais com a trajetória escolar, enfrentando dificuldades relacionadas à dupla jornada e, em alguns casos, a práticas educativas pouco articuladas à sua realidade social e profissional. Diante desse cenário, o presente trabalho tem como objetivo analisar de que maneira a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pode contribuir para a inclusão escolar e para a permanência dos estudantes, especialmente daqueles que conciliam trabalho e estudos. Por meio de pesquisa bibliográfica, discutem-se as contribuições da articulação entre teoria e prática, da contextualização dos conhecimentos e da valorização dos saberes e experiências dos estudantes para a construção de aprendizagens mais significativas. Os resultados da discussão indicam que a EPT apresenta potencial para favorecer a permanência escolar ao articular formação profissional, conhecimentos científicos e preparação para o exercício da cidadania, tornando o processo educativo mais próximo das necessidades e das experiências do estudante trabalhador. Conclui-se que, quando associada a práticas pedagógicas inclusivas e a políticas institucionais de apoio, a EPT pode constituir-se como importante estratégia de enfrentamento da evasão escolar e de promoção da inclusão e do êxito estudantil.
Resumo em outro idioma
The Brazilian educational reality is marked by challenges that go beyond access to school, particularly involving students’ retention and completion of their studies. In this context, working students stand out, as they often need to enter the labor market at an early age and reconcile professional demands with their educational trajectory, facing difficulties related to a double workload and, in some cases, educational practices that are insufficiently connected to their social and professional reality. In view of this scenario, this study aims to analyze how Vocational and Technological Education (VTE) can contribute to school inclusion and student retention, especially among those who combine work and studies. Through a bibliographic study, it discusses the contributions of integrating theory and practice, contextualizing knowledge, and valuing students’ knowledge and experiences to the development of more meaningful learning. The discussion indicates that VTE has the potential to promote student retention by integrating professional training, scientific knowledge, and preparation for citizenship, bringing the educational process closer to the needs and experiences of working students. It is concluded that, when combined with inclusive pedagogical practices and institutional support policies, VTE can constitute an important strategy for addressing school dropout and promoting inclusion and student success
Descrição
Palavras-chave
Educação profissional e tecnológica, Inclusão escolar, Permanência estudantil, Estudante trabalhador, Evasão escolar
Citação
Lima,Helen Susannah Freitas de. Inclusão e Permanência na Educação Profissional : Um Olhar Sobre o Estudante Que Trabalha .2026. Trabalho de conclusão de Curso (Pós-Graduação) - Instituto Federal de Roraima, Novo Paraiso, 2026.