Tecnologias digitais e cultura digital : formação docente para uso pedagógico das tecnologias na escola

Francisco, José Antonio

Tecnologias digitais e cultura digital : formação docente para uso pedagógico das tecnologias na escola

dc.contributor.advisor	Freire, Angelo Augusto Coelho
dc.contributor.author	Francisco, José Antonio
dc.date.accessioned	2026-09-28T15:10:29Z
dc.date.available	2026-09-28T15:10:29Z
dc.date.issued	2026
dc.description	O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda as tecnologias digitais e a cultura digital, com foco na formação docente para o uso pedagógico dessas ferramentas no contexto escolar. Considerando as transformações da sociedade contemporânea, discute-se a necessidade de ressignificação das práticas pedagógicas e do papel do professor diante das novas demandas educacionais. O objetivo geral é analisar como a formação docente contribui na integração crítica e significativa das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa é qualitativa, de natureza exploratória, baseada em revisão bibliográfica e em reflexões provenientes de práticas formativas na Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados indicam que, embora haja avanços no acesso às tecnologias, ainda persistem desafios relacionados à infraestrutura e, principalmente, à formação docente, evidenciada como elemento central para a efetiva integração das tecnologias no ensino. Conclui-se que a consolidação de uma educação alinhada à cultura digital requer investimentos em formação continuada, políticas públicas de inclusão digital e práticas pedagógicas inovadoras. Como resultado da proposta de intervenção, destaca-se a elaboração de estratégias formativas voltadas ao uso pedagógico das tecnologias digitais, contribuindo para uma prática docente mais crítica, participativa e integrada à cultura digital.
dc.description.resumo	O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda as tecnologias digitais e a cultura digital, com foco na formação docente para o uso pedagógico dessas ferramentas no contexto escolar. Considerando as transformações da sociedade contemporânea, discute-se a necessidade de ressignificação das práticas pedagógicas e do papel do professor diante das novas demandas educacionais. O objetivo geral é analisar como a formação docente contribui na integração crítica e significativa das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa é qualitativa, de natureza exploratória, baseada em revisão bibliográfica e em reflexões provenientes de práticas formativas na Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados indicam que, embora haja avanços no acesso às tecnologias, ainda persistem desafios relacionados à infraestrutura e, principalmente, à formação docente, evidenciada como elemento central para a efetiva integração das tecnologias no ensino. Conclui-se que a consolidação de uma educação alinhada à cultura digital requer investimentos em formação continuada, políticas públicas de inclusão digital e práticas pedagógicas inovadoras. Como resultado da proposta de intervenção, destaca-se a elaboração de estratégias formativas voltadas ao uso pedagógico das tecnologias digitais, contribuindo para uma prática docente mais crítica, participativa e integrada à cultura digital.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/568
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica (EAD)
dc.relation.ispartofseries	3
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Tecnologias digitais
dc.subject	Cultura digital
dc.subject	Formação docente
dc.subject	Prática pedagógica
dc.subject	Educação profissional e tecnológica
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Tecnologias digitais e cultura digital : formação docente para uso pedagógico das tecnologias na escola
dc.type	tcc_especializacao