O ensino da língua materna a partir dos gêneros textuais
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2026
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Resumo
O ensino de Língua Portuguesa vem passando por constantes transformações em decorrência das novas demandas educacionais, que exigem metodologias capazes de promover uma aprendizagem significativa e contextualizada. Nesse contexto, os gêneros textuais constituem importantes instrumentos pedagógicos, pois possibilitam que os estudantes desenvolvam competências linguísticas e comunicativas por meio de práticas reais de uso da linguagem. O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições da utilização dos gêneros textuais para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa no contexto escolar. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em autores que discutem os gêneros textuais, entre eles Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Elias e Koch e Gil (2002). Os resultados da literatura apontam que o trabalho com diferentes gêneros favorece o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, compreensão oral, produção textual e interação discursiva, além de aproximar o ensino da língua das práticas sociais vivenciadas pelos estudantes. Conclui-se que a utilização dos gêneros textuais representa uma estratégia metodológica capaz de tornar o ensino da língua materna mais dinâmico, participativo e significativo, contribuindo para a formação de estudantes críticos e competentes para atuar em diferentes situações comunicativas.
Resumo em outro idioma
The teaching of Portuguese has been going through constant changes due to new educational demands, which require methods capable of promoting meaningful and contextualized learning. In this context, text genres are important teaching tools because they allow students to develop language and communication skills through real practices of language use. This study aims to analyze the contributions of using text genres for the teaching and learning process of Portuguese in schools. The research is characterized as a qualitative bibliographic review, based on authors who discuss text genres, including Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Elias and Koch, and Gil (2002). The literature shows that working with different genres helps develop reading, writing, listening, text production, and discourse interaction skills, as well as bringing language teaching closer to the social practices students experience. It is concluded that using textual genres represents a methodological strategy that can make mother tongue teaching more dynamic, participative, and meaningful, contributing to the development of critical students who are capable of acting in different communicative situations.
Descrição
Palavras-chave
Gêneros textuais, Ensino aprendizagem, Práticas pedagógicas
Citação
MALVEIRA, Kedma Barbosa. O ensino da língua materna a partir dos gêneros textuais, 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2026.