Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista

Noronha Neto, Ananias

Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista

dc.contributor.advisor	Soares, Marcello da Silva
dc.contributor.author	Noronha Neto, Ananias
dc.date.accessioned	2025-12-30T14:12:09Z
dc.date.available	2025-12-30T14:12:09Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	This study aimed to investigate the feasibility of teaching the Eagle Claw Kung Fu style as a pedagogical content in Physical Education classes at the Federal Institute of Roraima, Boa Vista Campus. Based on a qualitative and quantitative approach and using the research-intervention methodology, the study sought to understand how this traditional martial art can contribute to students’ holistic development when applied in a playful, safe, and educational manner. The didactic sequence consisted of six lessons combining theoretical and practical activities that addressed the technical, historical, and philosophical foundations of Kung Fu, including the Ma Bu stance, the Ging Lai greeting, and the Shaolin hand techniques. Sixty high school students participated in the research, responding to questionnaires before and after the intervention, which enabled an assessment of their knowledge, perceptions, and engagement with the discipline. The results indicated that although most students had heard about Kung Fu, few had ever practiced it. After the sequence, there was a notable increase in interest, participation, and understanding of the educational and cultural dimensions of martial arts. Students emphasized the dynamic and enjoyable nature of the classes and recognized values such as respect, discipline, and self-control as integral to the practice. It is concluded that Eagle Claw Kung Fu represents a viable and enriching pedagogical approach for Physical Education. Its implementation fosters meaningful learning, enhances motor and attitudinal development, and contributes to the appreciation of martial arts as formative cultural practices. The study reinforces the importance of expanding teacher training and integrating martial arts into the school curriculum, recognizing their potential to promote educational, physical, and ethical growth among students.
dc.description.resumo	Este trabalho teve como objetivo investigar a viabilidade do ensino do Kung Fu Garra de Águia como conteúdo pedagógico nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista. Fundamentado na abordagem quali-quantitativa e na metodologia de pesquisa intervenção, o estudo buscou compreender de que modo essa arte marcial tradicional pode contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes quando aplicada de forma lúdica, segura e educativa. A sequência didática elaborada foi composta por seis aulas, distribuída entre momentos teóricos e práticos que contemplaram fundamentos técnicos, históricos e filosóficos do Kung Fu, como a base Ma Bu, o cumprimento Ging Lai e as técnicas de mãos de Shaolin. Participaram da pesquisa 25 alunos do Ensino Médio, que responderam questionários antes e após a intervenção, permitindo avaliar a evolução de seus conhecimentos e percepções sobre a modalidade. Os resultados indicaram que, embora a maioria dos alunos já tivesse ouvido falar sobre o Kung Fu, poucos haviam vivenciado sua prática. Após a sequência, observou-se aumento expressivo do interesse, engajamento e compreensão sobre o caráter educativo e cultural das lutas. Os participantes destacaram o dinamismo, a ludicidade e a clareza das aulas, reconhecendo no Kung Fu valores como respeito, disciplina e autocontrole. Conclui-se que o Kung Fu Garra de Águia mostra-se uma proposta pedagógica viável e enriquecedora para o ensino da Educação Física escolar. Sua aplicação favorece o aprendizado significativo, promove o desenvolvimento motor e atitudinal dos alunos e contribui para a valorização das lutas como práticas corporais formativas. O estudo reforça a importância de ampliar a formação docente e o espaço das artes marciais no currículo, reconhecendo seu potencial educativo e cultural.
dc.identifier.citation	NORONHA NETO, Ananias. Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2025.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/267
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Educação Física
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Kung Fu
dc.subject	Artes marciais
dc.subject	Sequência didática
dc.subject	Educação física escolar
dc.subject.cnpq	CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
dc.title	Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista
dc.type	tcc_graduacao