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Navegando por Autor "Souza, Mariana da Silva"

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    Educação fiscal como contribuição para a formação integral e cidadã dos estudantes do ensino técnico integrado ao médio do IFRR/CBVZO
    (2025-10-13) Souza, Mariana da Silva; Barros, Rodrigo Luiz Neves
    A temática fiscal se constitui em um dos conhecimentos básicos para entendimento de contextos políticos, econômicos e sociais, fazendo parte de um grupo de noções essenciais para o pleno exercício da cidadania, que compõem a proposta de formação integral. A adequação desse tema para uma linguagem mais próxima dos jovens e adolescentes do ensino médio é um desafio. Assim, o presente trabalho contempla uma pesquisa e aplicação de um Produto Educacional sobre Educação Fiscal em turmas do 3º ano do ensino médio do Campus Boa Vista Zona Oeste do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR). O trabalho está vinculado à Linha 1 - Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, dentro do Macroprojeto 1 - Propostas Metodológicas e Recursos Didáticos em Espaços Formais e Não Formais de Ensino na EPT. O objetivo da pesquisa foi desenvolver adaptações metodológicas no ensino da Educação Fiscal como forma de contribuir com a formação integral e cidadã dos estudantes do 3º ano do ensino médio do IFRR/CBVZO. Para isso, foi construído um projeto de ensino com apresentação de conteúdo, exibição de filmes e documentários, aplicação de jogos, oferta de oficina em parceria com outros professores, dentre outras estratégias para adaptar metodologias, buscando melhor aprendizado dos estudantes em relação à área estudada. A pesquisa teve abordagem quali-quantitativa e foi de natureza aplicada; quanto aos objetivos, foi explicativa e descritiva, já quanto aos procedimentos, foi documental e pesquisa intervenção. Foram feitas análises de ementas dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, destacando-se as possibilidades de articulação de conteúdos dos componentes curriculares com a Educação Fiscal. Foram aplicados questionários para levantamento do entendimento dos estudantes acerca da Educação Fiscal. Foi elaborado um produto com linguagem acessível, contribuindo para a formação integral dos estudantes, que pode ser replicado tanto em turmas que tenham o conteúdo em seus componentes curriculares quanto em turmas sem esse conteúdo. A pesquisa obteve resultados que podem auxiliar o campus e outras instituições de educação na criação de outros projetos de ensino, pesquisa, extensão e de integração de componentes curriculares. Após aplicação do produto, os estudantes reconheceram a importância da temática no mundo do trabalho, a importância da cobrança de tributos, de modo que quantidades significativas responderam de forma correta às questões sobre como os tributos são cobrados, aplicados e como afetam pessoas e empresas. Na avaliação do Produto Educacional, todos os tópicos foram bem avaliados, como desempenho da professora, qualidade do material, linguagem utilizada, inclusão de filmes e documentários, aplicação de jogos, inclusão de aula integrada e aprendizado a partir do trabalho final e do projeto de ensino como um todo. Portanto, a adaptação do conteúdo contribuiu para a Formação Integral dos estudantes, uma vez que o Produto Educacional foi bem avaliado, os estudantes reconheceram a importância do tema e demonstraram compreensão substancial do conteúdo.