Navegando por Autor "Morais, Naiana de Lima"
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Item Práticas inclusivas na alfabetização de alunos com transtornos do espectro autista (TEA)(2026) Oliveira, Edianora Barbosa da Silva de; Morais, Naiana de Lima; Oliveira, Tárcia Sousa de; Noronha Filho, Ananias; Araújo, Marcos VieiraEste artigo aborda as práticas inclusivas na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando a importância de estratégias pedagógicas adaptadas para garantir o acesso à leitura, à escrita e à participação escolar. O objetivo geral consiste em analisar como as práticas pedagógicas inclusivas contribuem para o processo de alfabetização de alunos dentro do espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, desenvolvida por meio da análise de livros, artigos científicos, legislações e documentos oficiais relacionados à educação inclusiva, à alfabetização, ao autismo e às práticas pedagógicas. Os resultados apontam que recursos visuais, comunicação alternativa, ensino estruturado, adaptação curricular, estratégias de alfabetização significativa, formação docente, parceria entre escola e família e avaliação inclusiva favorecem a aprendizagem, a participação e a autonomia dos alunos com Transtorno do Espectro Autista. Conclui-se que a alfabetização inclusiva exige planejamento, sensibilidade, apoio institucional e articulação entre escola, família e equipe multidisciplinar para promover uma educação acessível, humana e comprometida com o desenvolvimento integral de todos.