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Tecnologias digitais, leitura e interpretação de textos: uma análise dos impactos do uso excessivo entre estudantes do ensino médio
(2026) Lima, Andréia Alves; Martinez, Wydcarlis Nicolt Teles Perez de; Costa, Kelly da Silva
As tecnologias digitais fazem parte da rotina da sociedade contemporânea e estão cada vez mais presentes no contexto escolar, impactando as práticas de ensino e aprendizagem. Esse artigo analisa o impacto do uso excessivo das tecnologias na habilidade de leitura e interpretação de textos, com foco em adolescentes do ensino médio, bem como os desafios e os benefícios proporcionados por essa era digital. Para isso foi realizada revisão de literatura, fundamentada em estudos que analisaram as tecnologias digitais e a influência nas habilidades de leitura. Passando pelos conceitos de tecnologia, leitura, e concepções relativas, como os autores avaliam o uso demasiado das tecnologias . Os resultados evidenciam que as tecnologias podem comprometer significativamente a atenção, a concentração e a interpretação de textos, causando o isolamento social, ansiedade e dependência tecnológica. Porém a análise também reflete que as tecnologias quando utilizadas, de forma mediata, planejada e consciente, podem contribuir para o ensino aprendizagem.