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Navegando por Autor "Costa, Pablo Geovanny Gomes da"

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    Experimentação de baixo custo no ensino de ciências da natureza em Roraima: uma revisão bibliográfica
    (2026) Sousa, Larissa Ribeiro de; Costa, Pablo Geovanny Gomes da; Rodrigues, Paulla vieira
    A experimentação constitui uma importante estratégia pedagógica para o ensino de Ciências da Natureza, pois favorece a participação ativa dos estudantes, a contextualização dos conteúdos e a articulação entre teoria e prática. No entanto, muitas escolas públicas do estado de Roraima ainda enfrentam limitações relacionadas à infraestrutura e à ausência de laboratórios, o que dificulta a realização de atividades práticas. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da experimentação de baixo custo para o ensino de Ciências da Natureza no contexto educacional de Roraima. Trata-se de uma revisão bibliográfica sistematizada, desenvolvida a partir de busca no Google Acadêmico, aplicação de critérios de inclusão e exclusão e análise qualitativa dos 15 estudos selecionados, organizados em categorias temáticas. Os estudos analisados foram publicados entre 2016 e 2024. Os resultados sugerem que as principais estratégias de experimentação de baixo custo envolvem o uso de materiais acessíveis, recicláveis e recursos da própria região amazônica, permitindo o desenvolvimento de atividades práticas mesmo em contextos com restrições estruturais. As pesquisas apontaram que essas práticas contribuem para o aumento do interesse e da participação dos estudantes, favorecem a compreensão de conceitos científicos, aproximam o conhecimento científico da realidade local e estimulam o pensamento crítico e investigativo. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura escolar, ao planejamento pedagógico e à formação docente. Conclui-se que a experimentação de baixo custo constitui uma estratégia pedagógica viável e relevante para o ensino de Ciências da Natureza em Roraima, ampliando as possibilidades de realização de atividades práticas e contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.