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Navegando por Autor "Auxiliadora, Maria"

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    Os desafios de oferecer educação profissional e tecnológica nas escolas públicas : um estudo sobre a Escola Presidente Castelo Branco em Caracaraí - RR
    (2026) Auxiliadora, Maria; Pereira, Abraão Jacinto.
    Este trabalho analisa os desafios de ofertar a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em uma escola pública do interior de Roraima, tomando como campo de estudo a Escola Estadual Presidente Castelo Branco, localizada no município de Caracaraí-RR. A pesquisa parte da compreensão de que a EPT pode ampliar oportunidades formativas e profissionais para estudantes do Ensino Médio, especialmente para jovens que, historicamente, enfrentam limitações econômicas e territoriais para acessar cursos técnicos na capital. O objetivo geral consiste em analisar os principais desafios administrativos, pedagógicos e estruturais envolvidos na implantação do curso Técnico em Administração, ofertado em parceria com o SEBRAE, articulando a formação escolar às demandas do mundo do trabalho e ao projeto de vida dos estudantes. A metodologia adotada é qualitativa, de caráter exploratório, com base em revisão bibliográfica, análise documental, visita in loco, observação da rotina escolar e diálogos com a gestão, coordenação pedagógica, estudantes e profissionais envolvidos. Os resultados apontam que a oferta da EPT representa uma possibilidade concreta de inclusão educacional e profissional em Caracaraí, mas ainda enfrenta entraves relacionados à infraestrutura, ao uso dos espaços escolares, à distância dos professores formadores, à necessidade de acompanhamento pedagógico sistemático, à permanência dos estudantes e à articulação entre escola, parceiro ofertante e comunidade. Conclui-se que a consolidação da EPT na Escola Presidente Castelo Branco depende de planejamento integrado, formação continuada, monitoramento da frequência e da aprendizagem, uso pedagógico do laboratório de informática, reorganização dos espaços e fortalecimento das parcerias institucionais. Como produto final, apresenta-se um plano de ação com estratégias de intervenção voltadas ao enfrentamento dos problemas identificados e ao aperfeiçoamento da oferta do curso técnico.