Pereira, Abraão JacintoNascimento, Hérica Cardoso doSilva, Nathalya SoaresMartins, Francisa de Macedo2026-09-282026-09-282026https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/573La Educación Especial e Inclusiva en la Educación Infantil es fundamental para garantizar el derecho a la educación, a la participación y al desarrollo integral de todos los niños. Este estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos y las estrategias para la implementación de la Educación Especial e Inclusiva en la Educación Infantil en el contexto de la Educación del Campo. Se trata de una investigación bibliográfica, de enfoque cualitativo y naturaleza descriptiva, realizada a partir del análisis de libros, artículos científicos, legislaciones y producciones académicas disponibles en las bases SciELO, Google Académico y Periódicos CAPES. Los resultados señalan desafíos relacionados con la infraestructura escolar, la disponibilidad de recursos pedagógicos accesibles, la Atención Educativa Especializada, la formación continua de los docentes y la presencia de profesionales especializados en las escuelas del campo. También se evidenció la importancia de la articulación entre la escuela, la familia, la comunidad, las políticas públicas y los servicios de apoyo, considerando las especificidades sociales, culturales y territoriales de las comunidades del campo. Se concluye que la implementación de la inclusión requiere inversiones, reorganización de las prácticas pedagógicas y valorización de las particularidades de la Educación del Campo, garantizando condiciones de acceso, permanencia, participación y aprendizaje para todos los niños.pt-BREducação especialEducação inclusivaEducação infantilEducação do campoInclusão escolartcc_graduacaoCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO