Freitas, Tatiele da CunhaPereira, Livaldo CostaPenha, Francismar Galvão da2026-08-182026-08-182026PEREIRA, Livaldo Costa; PENHA, Francismar Galvão da. Práticas digitais para educação literária: possibilidades e limites no ensino médio. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2026.https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/447Este artículo analiza las contribuciones de las tecnologías digitales a la educación literaria en la Educación Secundaria, considerando las posibilidades y los límites de su utilización en el contexto escolar. El objetivo es examinar de qué manera las prácticas mediadas por tecnologías digitales pueden favorecer el desarrollo del letramiento literario y ampliar el contacto de los estudiantes con las obras literarias, preservando la centralidad de la lectura del texto original. La investigación se caracteriza por ser de naturaleza bibliográfica y se fundamenta en los estudios sobre letramiento literario, cultura digital y multiletramientos. El análisis se desarrolló a partir de tres ejes: el papel de la educación literaria en la formación del lector, las transformaciones de las prácticas de lectura en contextos digitales y el potencial pedagógico de estrategias como la fanfiction, el booktrailer y el club virtual de lectura. Estas prácticas fueron examinadas considerando su relación con la obra literaria, la necesidad de mediación pedagógica y las posibilidades y limitaciones de su utilización en la Educación secundaria. La discusión teórica indica que, cuando son planificadas de forma articulada con la lectura literaria y acompañadas por la mediación docente, estas prácticas pueden ampliar las formas de interacción de los estudiantes con los textos y favorecer procesos de construcción de sentido. Se concluye que la integración entre literatura y tecnologías digitales puede constituir una alternativa para diversificar las experiencias de lectura, siempre que las prácticas digitales actúen como complemento y no como sustitución de la obra literaria.pt-BRAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 BrazilPráticas digitaisEducação literáriaCultura digitalLetramento literárioEnsino médiotcc_graduacaoLINGUISTICA, LETRAS E ARTESLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS